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2020年初,，全國大中小學校推遲開學，2.65億在校學生普遍轉(zhuǎn)向線上課程,?！案艨战虒W”的授課方式，不僅較好地完成了“停課不停學,、停課不停教”的任務(wù),，也使線上教學的獨特優(yōu)勢得到有效發(fā)揮,。

隨著疫情防控進入常態(tài)化階段，廣大師生將于秋季學期陸續(xù)返校開學,。但是,，這并不意味著線上教學會就此“落幕”。尤其是對廣大高校來說,，線上教學可能會成為一種常態(tài)化的輔助手段,。

如此,，有必要圍繞此次戰(zhàn)疫過程中線上教學暴露出來的不足,、短板進行深度聚焦與整體優(yōu)化，捕捉線上教學與線下教育的結(jié)合點,，探尋智慧教育與學生需求的契合點,，努力實現(xiàn)線上教學的“不掉線”和“不離心”。

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